El juego y los materiales no estructurados
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Presentación
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Marco teórico
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¿Qué es el juego no estructurado?
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Beneficios y algunas pequeñas desventajas
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Pedagogías en los que se utiliza
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La teoría de las piezas sueltas
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La teoría de las piezas sueltas
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¿Qué esperar?
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Hipótesis de juego
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Consejos para comenzar
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“Tinker tray”, ordenando el caos
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Tinker Tray
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Provocaciones
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Edades
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Tipo de juego según las edades
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Primeras exploraciones
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Añadiendo herramientas que facilitan la exploración
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Tipos de piezas sueltas
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Construcción y piezas sueltas
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Proceso evolutivo y ventajas
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¿Qué tipo de piezas sueltas podemos usar para construir?
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Bases para crear las construcciones
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¿Cómo enriquecer el juego de construcción?
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Grafomotricidad y lectoescritura
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Motricidad fina y grafomotricidad
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Lectoescritura
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Matemáticas y piezas sueltas
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Matemáticas
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Ciencias y experimentación
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Juego simbólico
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Juego simbólico y piezas sueltas
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Mini mundos
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Mesa de las estaciones
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Arte y piezas sueltas
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Arte procesual
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Obras efímeras
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Juego colaborativo y piezas sueltas
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Organización
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Organización
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Crear tus piezas sueltas y comprarlas
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Piezas sueltas DIY
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Tiendas
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Reflexión final
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Conciencia ecológica y juego en los adultos: una reflexión final.
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Evaluación
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Evaluación del curso El juego y materiales no estructurados
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Presentación
Como en cada curso, me presento brevemente.
Hola, soy Sonia, mamá (lo más importante) de dos hijos y tres bebés estrella. Soy psicóloga y también estudié y trabajé casi diez años como fisioterapeuta. Parece que hace un siglo de aquello, pero gracias a esa experiencia tengo bastante conocimiento respecto al cuerpo y al movimiento.
También soy bloguera como tantas mamás, mi blog se llama poetisainsomne.com (un nombre terrible para un blog de maternidad, pero tiene su historia: es el nombre que unos amigos míos de la universidad me pusieron, sencillamente porque divagaba hasta altas horas de la noche y me encantaba escribir poemas como forma de expresar todas mis vivencias). Comencé publicando algunos poemas, continué con mis experiencias de maternidad, DIY y luego conocí las pedagogías activas.
En este curso introductorio vamos a adentrarnos en todas las posibilidades que nos ofrece el juego no estructurado, a través (entre otras cosas) de las conocidas como piezas sueltas, partes sueltas o loose parts en inglés.
¿No te ha pasado que tus hijos o alumnos no juegan apenas con determinados juguetes y, sin embargo, pueden estar horas con elementos como piedras, palos, pinzas o tapones de botellas?
¿Tu bebé apenas hace caso a ese muñeco o “trasto a pilas” y se abalanza sobre una caja vacía?
Es absolutamente normal.
A partir de los materiales no estructurados generaremos infinitas posibilidades de juego, creatividad y aprendizaje.
Te mostraré propuestas siguiendo distintas temáticas, edades y materiales (como lectoescritura, arte, construcciones, como hacer propuestas más abiertas o cerradas…). Aunque estoy segura que una vez empieces a jugar (porque lo primero es que tú empieces a probar y a crear), el potencial infinito que estos materiales ofrecen, te hará ver el juego de una manera distinta.
Pero: ¿Cómo empezar?, ¿qué y cómo ofrecer?, ¿qué podemos esperar según las edades y los intereses?
De todo esto y mucho más hablaremos en el curso.
A continuación, te muestro los objetivos que pretendo mostrarte para que lo tengas más claro.
Objetivos:
